عاجل | امتحانات موحّدة تبدأ في المدارس التركية.. وهذه الصلاحيات ستبقى بيد المعلمين

تبدأ وزارة التربية الوطنية التركية في 26 أكتوبر تطبيق نظام الامتحانات الموحدة في المدارس المتوسطة والثانوية، مؤكدة أن المعلمين سيحتفظون بصلاحيات إعداد الأسئلة وتحديد مستويات صعوبتها وتوزيع درجاتها، رغم الانتقادات التي تحدثت عن تهميش دورهم وزيادة أعبائهم.

وأوضحت الوزارة أن النظام، الذي يعتمد نموذج بنك أسئلة مفتوحة الإجابات ويشمل 16 مادة، سيُطبّق بعد دراسات ميدانية وتجارب أولية، ردًا على الانتقادات التي قالت إنه أُقرّ من دون اختبار مسبق.

تجربة أولية في 11 ولاية و1999 مدرسة

وأفادت مصادر في الوزارة بأن دراسة أُجريت خلال العام الماضي في 150 مدرسة متوسطة و152 مدرسة ثانوية موزعة على الولايات التركية الـ81، فيما جرى فحص 2110 أوراق امتحان.

ونوقشت النتائج خلال مجموعات تركيز ضمت معلمين ومديرين تربويين. كما نُفذت التجربة الأولية للنظام بين 8 و12 يونيو في 11 ولاية، وشملت مادتي الثقافة الدينية للصف التاسع والفلسفة للصف العاشر، بمشاركة 1999 مدرسة. وقالت الوزارة إن مستوى رضا المعلمين عن التجربة كان مرتفعًا.

ما الذي سيبقى بيد المعلمين؟

ذكّرت وزارة التربية بأن الامتحانات الموحدة والأسئلة المفتوحة وتحليل الاختبارات وجداول توزيع الأسئلة على الموضوعات مطبقة منذ اللائحة الصادرة في 9 سبتمبر 2023.

ووفق النظام الجديد، سيتكون كل امتحان من 6 إلى 8 أسئلة مفتوحة الإجابات. وستحدد لجان المواد مصادر الأسئلة، مع إمكانية إعداد الأسئلة وتعديلها، فيما يواصل المعلمون تحديد مستوى صعوبتها وتوزيع درجاتها.، أكدت الوزارة أن النظام يوحّد الإطار العام للامتحانات مع الإبقاء على مشاركة المعلمين في إعدادها وتقييم إجابات الطلاب.

وأفادت الوزارة بأن منصة «إي بي إيه» الجديدة ستتيح إجراء التقييم على مستوى كل سؤال، وتقديم ملاحظات تفصيلية للطلاب وأولياء أمورهم تستند إلى مخرجات التعلم.

كما تتضمن جداول توزيع الأسئلة على الموضوعات سيناريوهات مختلفة تراعي نوع المدرسة والمنطقة ومستوى استعداد الطلاب، إلى جانب ظروف مثل حصول المعلم على إجازة أو وجوده في إجازة مرضية.

المصدر: Türkiye Gazetesi