بعد رباعية كومو.. قائد مانشستر يونايتد ينتقد قرارًا تكتيكيًا وكاريك يعتذر للجماهير
انتقد برونو فرنانديز، قائد مانشستر يونايتد، الجهاز الفني بشكل غير مباشر عقب خسارة الفريق 4-1 أمام كومو الإيطالي خارج أرضه في دوري أبطال أوروبا، موضحًا أن قرار عدم الضغط رجلًا لرجل اتُخذ من جانب الطاقم التدريبي، وأن منح المنافس الكرة لفترات طويلة عزز ثقته بنفسه.
وقال اللاعب البرتغالي، في حديث إلى شبكة «تي إن تي سبورتس» بعد المباراة، إن تقييم صحة الخطط التكتيكية ليس من مسؤولياته. وردًا على سؤال عما إذا كانت التكتيكات المستخدمة خاطئة، أجاب: «رؤية ذلك ليست مهمتي، بل مهمة المدرب وطاقمه».
وخلال المؤتمر الصحفي، أُعيدت تصريحات فرنانديز إلى مايكل كاريك، فرد المدرب الإنجليزي بأن الفوز يظل مستحيلًا، بصرف النظر عن النظام أو الأسلوب التكتيكي المعتمد، إذا لم يركض اللاعبون إلى الأمام والخلف ويبذلوا الجهد المطلوب.
كاريك يعتذر للجماهير
وبعد صافرة النهاية، لم يتوجه كاريك إلى لاعبيه، لكنه ذهب لتحية نحو 700 مشجع لمانشستر يونايتد سافروا لمساندة الفريق. ووصف المدرب، البالغ من العمر 45 عامًا، أداء فريقه بأنه «غير مقبول»، واعتذر للجماهير، فيما امتنع عن الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بمستقبله مع النادي.
تمثل تصريحات فرنانديز ثاني انتقاد علني يخرج من داخل مانشستر يونايتد خلال أسبوع واحد. فبعد خسارة الفريق أمام أتلتيكو مدريد 2-0 في دوري أبطال أوروبا يوم 13 أكتوبر، انتقد المدافع الأرجنتيني ليساندرو مارتينيز إدارة النادي بسبب عدم ضخ استثمارات كافية في تشكيلة الفريق خلال فترة الانتقالات الصيفية.
ورغم انتقاده لسياسة التعاقدات، دعا مارتينيز إلى عدم تغيير المدرب باستمرار، مؤكدًا دعمه لكاريك. وقال اللاعب، في منشور عبر حسابه على وسائل التواصل الاجتماعي، إنه أدلى بتصريحاته السابقة تحت تأثير الغضب وخيبة الأمل.
حصيلة كاريك والتعاقدات محل الانتقاد
تولى كاريك تدريب مانشستر يونايتد في الموسم الماضي، وقاد الفريق إلى الفوز في 12 مباراة من أصل 17، ما ساعده على العودة إلى دوري أبطال أوروبا بعد غياب دام عامين، قبل أن يوقّع عقدًا لمدة عامين.
ومع أن النادي تعاقد خلال فترة الانتقالات الصيفية مع ثلاثة لاعبي وسط، فإن عدم تدعيم مركزي الظهير الأيسر والمهاجم أثار انتقادات، في وقت يواجه فيه الفريق تداعيات الخسارة الثقيلة أمام كومو وردود الفعل العلنية من قائده ومدافعه.
المصدر: Türkiye Gazetesi
